В марте в школах Якутии официально начался период сдачи ЕГЭ: до 10 апреля действует досрочный период аттестации. Выпускники массово сдают пробные тесты по обязательным и выбранным предметам. В этом году более 8 тысяч выпускников школ определяются с выбором профессии и персональной образовательной стратегией. Тем временем высшая школа страны готовится к переходу на новую модель образования, и при этом сроки окончательного перехода удлиняются.
Напомним, что Россия отходит от Болонской системы и вместо схемы бакалавриата и магистратуры вводится два уровня высшего образования — базовый и специализированный, более органичный для российской системы высшего образования. Суть предстоящих перемен заключается во введении новых уровней высшего образования: базового (продолжительность 4–6 лет) и специализированного (1–2 года), создании гибких образовательных программ с усиленным практико-ориентированным компонентом, а также формировании единого образовательного ядра, объединяющего обязательные модули фундаментального естественно-научного и социально-гуманитарного циклов. Первоначально планировалось завершить переход на новую систему к 2027 году, сделав 2026 год завершающим переходным периодом для всех российских вузов.
В начале этого года Президент России Владимир Путин подписал указ, продлив эксперимент по переходу на новую модель высшего образования до 2030 года. Перед окончательным переходом систему тестируют в вузах страны, а законодателям предстоит работа по закреплению новых норм в правовых актах. До текущего момента в пилотном проекте участвовали шесть ведущих университетов страны: Московский авиационный институт, Университет науки и технологий МИСИС, Московский педагогический государственный университет, Балтийский федеральный университет имени Канта, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет. К этим шести вузам добавились еще 11. К пилотному проекту подключились Дальневосточный федеральный университет, МФТИ, МГТУ им. Баумана, Московский городской педагогический университет, РНИМУ им. Пирогова, Российский университет транспорта, Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, Ставропольский государственный аграрный университет, Тюменский государственный университет, Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина и Южный федеральный университет.
Также в эти дни Министерство науки и высшего образования Российской Федерации распространило информацию о введении в качестве обязательных трех предметов гуманитарного цикла: «Философия», «История России» и «Основы российской государственности». Их введение также проходит в тестовом режиме для вузов – участников пилотного проекта. До этого эксперты высшей школы говорили о необходимости закрепления в программах вузовской подготовки шести обязательных предметов, включающих помимо трех перечисленных русский язык, основы безопасности жизнедеятельности и физическую культуру.
Нюргуна Соколова, министр образования и науки Республики Саха (Якутия), региональный координатор федерального партийного проекта «Новая школа» партии «Единая Россия»:
– Вопросы формирования мировоззрения и гражданской позиции молодежи всегда были и остаются приоритетом в сфере образования. Решение о формировании единого социально-гуманитарного ядра для студентов всех российских вузов, озвученное Министерством науки и высшего образования РФ, поддерживаем.
Введение обязательных дисциплин – «История России», «Философия» и «Основы российской государственности» – это важный и своевременный шаг. Сегодня как никогда важно, чтобы молодые специалисты, выходящие из стен университетов, обладали не только профессиональными компетенциями, но и целостным пониманием исторического пути нашей страны, ее культурных и духовных ценностей.
Для нашей республики, где в мире и согласии проживают представители более 130 национальностей, особенно значимо, что эти предметы будут способствовать укреплению общероссийской гражданской идентичности. Изучение истории России в неразрывной связи с историей родного края, философское осмысление места человека в обществе и, конечно, глубокое погружение в основы государственности позволят нашим студентам сформировать тот самый «осознанный патриотизм», о котором отмечают в Минпросвещения РФ. Это не абстрактная любовь к Родине, а понимание ее устройства, вызовов и механизмов развития.
Мы в Якутии уже имеем положительный опыт внедрения курса «Основы российской государственности». Теперь же, когда предметы объединены в стройную систему, мы сможем выстроить единую траекторию гуманитарного знания. Важно, что эти дисциплины будут преподаваться в первые два года обучения, закладывая фундамент для дальнейшего профессионального и личностного роста.
Хочу подчеркнуть, что перед нашими вузами стоит задача не формального прочтения лекций, а содержательной интеграции этих курсов. Мы будем стремиться к тому, чтобы на примерах из истории и культуры Якутии, через философское наследие наших народов, через понимание роли республики в развитии российского государства эти предметы стали для студентов живыми и интересными. Ведь именно через связь с малой родиной формируется большое чувство к большой стране.
Поскольку вузы Якутии не являются участниками пилотного проекта, у них есть еще время основательно подготовиться к переходу и учесть опыт участников пилота. Три ведущих вуза Якутии – СВФУ им. М.К. Аммосова, АГУИККИ, АГАТУ – уже закрепили социогуманитарное ядро в своих образовательных программах. По информации Департамента по обеспечению качества образования СВФУ им. М.К. Аммосова, государственные образовательные стандарты любого поколения определяли так называемую социально-гуманитарную часть, направленную на развитие у обучающихся «мягких» навыков, а также направленную на формирование у обучающихся универсальных компетенций в области социально-гуманитарного знания, финансовой грамотности или бережливого производства, готовности к осуществлению профессионального взаимодействия. В Северо-Восточном федеральном университете единое социогуманитарное ядро для студентов бакалавриата состоит из 14 дисциплин («Философия», «История России», «Иностранный язык», модуль «Безопасные условия жизнедеятельности», «Физическая культура и спорт», «Основы российской государственности», «Русский язык и культура речи», «Основы права», «Экономика», «Социальная психология», «Введение в сквозные цифровые технологии», «Основы проектной деятельности», «Введение в специальность», элективные дисциплины по физической культуре и спорту). На первом курсе студенты СВФУ, обучающиеся по образовательным программам бакалавриата и специалитета, изучают дисциплины «История России», «Иностранный язык», «Физическая культура и спорт», «Основы российской государственности», «Русский язык и культура речи». Начиная с первого курса для обучающихся проводятся элективные дисциплины по физической культуре и спорту. Кроме обязательных общих гуманитарных дисциплин на первом курсе преподаются фундаментальные дисциплины: так, для технических, естественнонаучных и математических направлений подготовки (специальностей) это математика, физика и так далее. По всем образовательным программам студенты начинают изучать общепрофессиональные дисциплины. Все три дисциплины, которые определены как обязательные: «История России», «Основы российской государственности», «Философия» – уже введены в образовательные программы бакалавриата и специалитета. «Философия» изучается на втором или третьем курсе. «История России», «Основы российской государственности» изучаются на первом курсе. Основная цель, которая стоит перед социально-гуманитарной частью образовательной программы высшего образования, – это формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся, их критического мышления. Безусловно, дисциплины «Философия», «История России» и «Основы российской государственности» станут ключевыми инструментами для достижения этой цели.
Ректор АГАТУ Валерий Федоров: «Социально-гуманитарные дисциплины играют ключевую роль в формировании всесторонне развитой личности»
В АГАТУ, как и в других высших учебных заведениях страны, социально-гуманитарные дисциплины занимают центральное место в образовательном процессе. Они не просто дополняют учебный план — они формируют основу нашего понимания мира и самих себя. Эти предметы помогают нам развивать гармоничную личность, способную мыслить творчески и принимать нестандартные решения в сложных социальных ситуациях.
Не стоит забывать, что функции социально-гуманитарных наук кардинально отличаются от тех, что присущи естественным наукам. Математика, физика и химия, безусловно, важны, но они не способны в полной мере воспитать в нас такие качества, как правосознание, нравственность или трудовая этика. Истинная ценность социально-гуманитарных дисциплин заключается в способности выявлять негативные последствия научно-технического прогресса и глубинные причины социальной деградации.
В этом контексте введение обязательных курсов по философии, истории России и основам российской государственности — это не просто шаг вперед, а необходимая мера для укрепления нашей образовательной системы. Эти дисциплины играют ключевую роль в формировании всесторонне развитой личности, способной уверенно ориентироваться в сложном и быстро меняющемся мире. Важно помнить: только через понимание своего культурного и исторического наследия мы сможем построить будущее, соответствующее нашим ценностям и идеалам.
Ректор АГУИККИ Саргылана Игнатьева:
– Внедрение с 2026 года единого социогуманитарного ядра — «Истории России», «Философии» и «Основ российской государственности» — это не просто изменение учебных планов, а системный шаг в воспитании осознанного гражданина.
Для наших студентов этот подход обеспечивает преемственность: от школы, где закладываются базовые факты, к вузу, где на первом курсе эти знания перерастают в глубокое понимание истории и государственного устройства, а на третьем — философия учит мыслить шире, анализировать и связывать прошлое с настоящим.
Кроме того, единые программы значительно облегчают академическую активность студентов — будь то перевод на другую образовательную программу или смена вуза, поскольку содержание ключевых дисциплин остается унифицированным и сопоставимым.
В АГУИККИ эти дисциплины давно формируют ядро подготовки будущих творческих кадров. Мы выстраиваем целостную картину мира, где патриотизм и любовь к Родине опираются не на лозунги, а на знание своих корней и уважение к традициям.
Мы видим, как изучение истории на младших курсах и философии на старших наполняет знания студентов глубиной, помогает воспитывать толерантность и критическое мышление. Убеждена, что такой подход позволяет нам готовить не просто профессионалов, а личностей, способных нести традиционные ценности, активно участвовать в культурной жизни страны и осознанно строить будущее России.
Екатерина Зыкова
Читайте нас в:
