За 13 лет уровень знаний якутского эпоса олонхо среди школьников Олекминского района значительно увеличился: если в 2010 году лишь 29% учащихся могли объяснить его суть, то в 2023 году «знающих» стало 81,7%.
Опрос 119 школьников показал, что госпрограммы и праздники вроде Ысыаха Олонхо хорошо знакомят детей с культурой. Но в понимании самого эпоса и того, как его исполняют, школьники почти не продвинулись с 2010 года.
Суть исследования
Центра Олонхо и Управление культуры, молодежи, семьи и спорта Олекминского района в 2023 году провели мониторинговое исследование «Олонхо и современный школьник». Цель исследования – оценить, как повлияла государственная программа для будущих поколений и «Педагогика олонхо» на будущее поколение якутян после того, как ЮНЕСКО признала якутский эпос олонхо шедевром мирового наследия.
Исследование прошло на основании мониторингового материала, разработанного и проведенного в 2010 году Институтом национальных школ РС(Я) в восьми улусах (центральной, вилюйской, заречной группах) республики по направлениям: «Общие знания об олонхо», «Сказители-олонхосуты», «Язык олонхо», «Олонхо в жизни ребенка», «Отношение ребенка к олонхо», чтобы проследить динамику составлена сравнительная таблица мониторингов 2010 и 2023 годов.
Выводы
Учитывая то, что мониторинги проводились с разницей в 13 лет и русскоязычный менталитет Олекминского района, можно прийти к следующему выводу: Героический эпос олонхо обеспечивает систематическое приобщение к национальной культуре, к его духовно-нравственным ценностям через созданную народом социокультурную сферу. За эти годы в республике проводится немало мероприятий в целях популяризации и сохранения Олонхо, давших результат, к примеру, в определении понятия олонхо 29% в 2010 году и 81,7 % в 2023 году, знание знаменитых олонхосутов равно 18,8% — 2010г. и 51% — 2023г., понимание языка олонхо 8,8% — 2010г. и 45% — 2023г.
В Олекминском районе большую роль сыграло проведение Ысыаха Олонхо, о чем в своих ответах сказали многие респонденты, что еще раз доказывает значение традиционных Ысыахов Олонхо, отражающих национальную и духовную самобытность культуры, традиций, повседневного быта этноса, преклонение героическому эпосу народа.
В некоторых направлениях таких, как понимание эпических формул, различие сказительства и исполнения, исполняют ли олонхо, отличие олонхо от других жанров, олекминские школьники остались на уровне 2010 года, когда проходил мониторинг в восьми улусах республики.
В овладении языком олонхо дети на первое место ставят слушание, то есть восприятие олонхо через живое исполнение, где помимо слушания предполагается еще и слышание, понимание и интерпретация воспринимаемой на слух информации, через которые учащийся лучше воспринимает эпос, ведь «язык этот поэтичен, красочен и богат своими смелыми сравнениями, приятными для якутов повторениями, образностью и обилием слов, присущих исключительно сказкам и песням» [2; 380].
Порадовали ответы детей по дальнейшему развитию олонхо и их желания, как издание книг олонхо, проведение конкурсов, фестивалей, съемка и создание анимационных фильмов, организация работы кружков по олонхо, обучение исполнению олонхо, поддержка начинающих олонхосутов, оказание материальной помощи фонду олонхо, привитие к олонхо с малых лет и т.д.
Это говорит о том, что недостаточно уделяется внимания в организации кружковой, внеклассной деятельности по направлению изучения и сохранения эпического наследия народа, якутской национальной культуры в общеобразовательных школах района, а также в учреждениях культуры.
Мероприятия, проведенные по итогам мониторинга
В рамках декады олонхо 2021 года в Олекминском районе началась работа по реализации проекта «Олонхо в каждый дом». Продолжая реализацию этого проекта в феврале 2022 года заключено соглашение о взаимном сотрудничестве и взаимодействии между Управлениями культуры и образования района. На основании этого соглашения в 2022 году начал работу проект «Фестиваль исполнителей Олонхо и жанров якутского фольклора среди детей „Оҕо-аймах олоҥхону кэскиллиир“, ежегодно в апреле и июне месяце этот проект реализуется.
После мониторинга начался проект конкурс чтецов олонхо на русском языке среди школьников «Олонхо – сокровищница устного творчества». В этом конкурсе участвовало 24 школьника из шести общеобразовательных учреждений, объединив детей более десяти национальностей, среди них были саха, русский, татарин, бурят, армянин, эвенк. Школьники представили отрывок перевода «Девушка-богатырь Джырыбына Джырылыатта» известного олонхосута Прокопия Ядрихинского–Бэдьээлэ. Из двух сюжетных частей олонхо была представлена первая часть. При подготовке к этому конкурсу были проведены внеклассные часы и мастер-классы. Отрадно, что школьники сами пожелали, чтобы проект был долгосрочным, ежегодным.
В целях изучения языка олонхо в Олекминском районе 2024 год объявлен Годом родного языка. Совместно с Управлением образования района в течение года запланированы мероприятия. Дистанционный конкурс «Олоӊхо дойдутун оҕотобун», районный фольклорный конкурс для школьников начального звена «Ѳбүгэ үгэһэ», конкурс чтецов эвенкийских сказаний, районный конкурс чтецов на якутском языке для старшеклассников, в апреле для воспитанников дошкольных учреждений состоятся гастрольные постановки кукольных театров района по мотивам известных олонхо.
Все вышеназванные мероприятия способствуют для достижения межкультурной компетенции в полиэтнической среде, охватывая два подхода: лингвоэкологический, способствующий осознанию учащимися важности и необходимости знания родного языка и культуры и интерлингвокультурный, ориентированный на изучение и освоение традиций иноязычной культуры [3; 5-15].
Выявленные проблемы и пути их решения
— У детей есть большое желание заниматься в кружках, студиях, ансамблях по олонхо. В специализированных лагерях олонхо современный школьник будет обучаться не только исполнять, но и углублять свои знания по олонхо. В целях охвата учением олонхо всех школьников, необходимо выделить часы из предусмотренных федеральным государственным общеобразовательным стандартом для внеучебной деятельности.
— Обстоятельные ответы, предложения учащихся по развитию и увековечиванию олонхо и ответственное отношение к исследованию, свидетельствуют об огромной перспективе и будущем эпического наследия.
— При изучении олонхо в школе нужно обратить внимание на определение основного понятия, на ознакомление с жизнью и творчеством знаменитых олонхосутов.
— Результат мониторинга показал значение слушания и чтения текстов олонхо в развитии речи учащихся, в сохранении родного языка. Владение языком олонхо является одним из основных критериев общего развития ребенка, потверждая мысль о неразрывной связи языка и мышления.
Таким образом, педагогика олонхо как центр, формирующий морально-этические, духовно-нравственные, личностно-ориентированные ценности, занимает одно из ведущих мест в воспитании подрастающего поколения.
М.Д. ЛАРИОНОВА, заместитель начальника Управления культуры, молодежи, семьи и спорта Олекминского района РС(Я).
У.М. ФЛЕГОНТОВА, ведущий специалист Центра Олонхо по научно- методической деятельности и международным связям АУ РС(Я) «Театр Олонхо».
Читайте нас в:
